В мировом образовательном пространстве наблюдается переход  от знаниевой  парадигмы на гуманистическую, которая  требует от учителя построения оптимальной стратегии и  тактики в организации профессиональной деятельности, направленной, в первую очередь,  на формирование духовно-нравственных качеств обучающихся.

От педагога требуется:

-глубокое знание преподаваемой учебной дисциплины на основе последних достижений в области  данной науки,

-умение анализировать новые теории  и технологии,

адаптировать их для использования в педагогическом процессе с  учетом -возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся,

-умение вести педагогические измерения и исследования,

Соответственно, актуализируются вопросы рефлексивной культуры учителя.

Презентация: 25-01-2019.ppt